ZÁKLADNÍ ŠKOLA | |||||
Mgr. Alena Čuříková | ředitelka | Jerzy Palac | IT technik školní asistent |
||
Mgr. Ondřej Michálek | zástupce ředitelky, metodik prevence |
Lenka Hošková | ekonomka | ||
Mgr. Pavla Vysoká | zástupkyně ředitelky | Petra Kostřánková | mzdová účetní | ||
Mgr. Veronika Sokolová | speciální pedagog | Hana Klůcová | tajemnice školy | ||
Mgr. Eva Křížová | speciální pedagog | Pavel Šotola | školník | ||
Bc. Ivana Bartošová | sociální pedagog | ||||
Mgr. Věra Becková | TU I. A | Dagmar Doubravová | uklízečka | ||
Mgr. Jana Bašistová | TU I. B | Miroslava Bláhová | uklízečka | ||
Mgr. Bc. Pavlína Štefflová | TU II. A | Renata Řebíčková | uklízečka | ||
Mgr. Marcela Bárová | TU II. B | Michaela Etrychová | uklízečka | ||
Mgr. Pavlína Zahálková | TU III. A | Jana Plzáková | uklízečka | ||
Mgr. Petra Jahodová | TU III. B | ||||
Mgr. Martina Landovská | TU IV. A | Mgr. Petra Kroupová, Dis. | mateřská dovolená | ||
Mgr. Eva Gerychová | TU IV. B | Ing. Jana Kozlovskiy | mateřská dovolená | ||
Mgr. Pavla Dernerová | TU V. A | ||||
Jana Netrvalová, DiS. | TU V. B | ||||
Mgr. Pavlína Kopejsková | TU VI. A | ||||
Mgr. Martina Hanzaliusová |
TU VI. B |
||||
Daniela Lipenská Kallmünzerová | TU VII. A | ||||
Petr Michajličenko | TU VII. B | ||||
Adéla Jakubíková | TU VIII. A | ||||
Mgr. Lucie Štěpánková | TU VIII. B | ||||
Mgr. Bc. Lukáš Bartoň | TU IX. A | ||||
Mgr. Michal Pazderka | TU. IX. B | ||||
Mgr. Kateřina Michálková | 1. stupeň | ||||
Mgr. Nikola Laporčáková | 1., 2. stupeň | ||||
Mgr. Jana Adéeová | 1., 2. stupeň | ||||
Ing. Štěpánka Řežábková | 2. stupeň | ||||
Mgr. Iva Košková | 2. stupeň | ||||
Mgr. Bc. Tereza Koštířová | 2. stupeň | ||||
Mgr. Ivana Langrová | 2. stupeň | ||||
Mgr. Oto Mašata | 2. stupeň | ||||
Mgr. Daniela Šestáková | 2. stupeň | ||||
Romana Frčková | asistentka pedagoga | ||||
Blanka Kaisrová | asistentka pedagoga školní asistentka |
||||
Marcela Ledvinková | asistentka pedagoga | ||||
Jana Svejkovská | asistentka pedagoga | ||||
Jana Slavíková | asistentka pedagoga | ||||
Bc. Petra Šejcová | asistentka pedagoga | ||||
Eva Škodová | asistentka pedagoga | ||||
Jitka Benešová | asistentka pedagoga | ||||
Veronika Pavlíková | asistentka pedagoga | ||||
Soňa Michálková | asistentka pedagoga | ||||
Jana Maršíková | asistentka pedagoga | ||||
Zuzana Valko | asistentka pedagoga | ||||
Ing. Kateřina Rubešová | asistentka pedagoga pro ŽSZ | ||||
ŠKOLNÍ DRUŽINA | |||||
Vlasta Pešková | vedoucí vychovatelka 1. oddělení |
Markéta Záhorková | vychovatelka 3. oddělení |
||
Hana Řadová | vychovatelka 2. oddělení |
Bc. Petra Šejcová | vychovatelka 4. oddělení |
||
ŠKOLNÍ JÍDELNA | |||||
Miloslava Hübnerová | vedoucí ŠJ | pomocná síla | |||
Zlata Mrkvová | hlavní kuchařka | ||||
Hana Kučerová | kuchařka | Dana Horáková | uklízečka | ||
Markéta Běhounková | kuchařka | ||||
MATEŘSKÉ ŠKOLY | |||||
Lenka Milatová | zástupkyně ředitelky pro MŠ | Lucie Kasíková | kuchařka MŠ Březová | ||
Monika Ridillová | učitelka | Simona Gunčagová | kuchařka MŠ Rakovnická | ||
Bc. Miloslava Říhová | učitelka | Blanka Braunštejnová | vedoucí ŠJ | ||
Bc. Ladislava Králová | učitelka | Dana Horáková | uklízečka | ||
Lenka Nováčková | učitelka | Jaromíra Havlíčková | uklízečka | ||
Petra Primusová | učitelka | Monika Kadlecová | uklízečka | ||
Olga Polesná | učitelka | ||||
Renata Jandlová | učitelka | ||||
Lucie Svobodová | učitelka | ||||
Ivana Novotná | učitelka | ||||
Kristýna Daňková | asistentka pedagoga | ||||
Lucie Burianová | asistentka pedagoga | ||||
Jana Petřinová | asistentka pedagoga | ||||
Markéta Špůrová | asistentka pedagoga | ||||
Jana Humlíčková | asistentka pedagoga |
Podle historických pramenů existovala škola na Starém Městě už v dobách pánů z Bünau, mimoj. uvádí v roce 1610 jednoho učitele.
V roce 1704 měl mít církevní okrsek Děčín jenom dvě školy, totiž v Děčíně a na Starém Městě. Podle jiných pramenů staroměstská škola vznikla až v roce 1748. Až do 19. století byly všechny osady pozdějších obcí Březiny, Chlum a Křešice připojeny ke Starému Městu (školně). V roce 1833 vyučoval ve škole Staré Město, která patřila k Děčínu jako filiálka, pan Ignát Weiss. Až do 70. let 19. století byla škola dvoutřídní.
Od roku 1879 trojtřídní a v roce 1903 dokonce šestitřídní. Po 1. světové válce však zase pětitřídní. V roce 1878 dostalo Staré Město novou školní budovu, vedle které byla zřízena r. 1906 ještě druhá budova. Teprve po anschlussu v ní byla otevřena dobře vybavená mateřská škola. Starou školní budovu převzala odborná učňovská škola.
Na jaře 1945 sloužila škola dočasně jako utečenecký tábor a v posledních týdnech před koncem války jako muniční sklad.
Členové školské rady (2021 - 2024)
Za zřizovatele:
Bc. Jan Havlíček
Lenka Nachtmanová
Na základě voleb uskutečněných dne 28. 6. 2021 byli zvoleni:
Za pedagogy:
Mgr. Marcela Bárová
Mgr. Lukáš Bartoň
Za oprávněné osoby (zákonné zástupce):
Jiřina Kuklová
Jaroslava Luková
MISE ŠKOLY
„Jsme na společné cestě k úspěšné budoucnosti.“
VIZE ŠKOLY
1. Vytváříme pro žáky a zaměstnance příjemné prostředí odpovídající moderní době.
a) Změnit prostředí chodeb
b) Renovovat učebny
c) Venkovní učebna
d) Vybavit prostory odpovídající technikou
2. Jsme škola, kde se učitelé snaží o maximální rozvoj každého žáka na základě poskytování kvalitního vzdělávání s uplatňováním individuálního přístupu.
a) Rozvíjíme u žáků gramotnosti
b) Volíme různé metody a formy práce s žáky
c) Umožňujeme žákům rozvoj v oblasti sportu
d) Umožňujeme žákům rozvoj v oblasti umění
e) Umožňujeme výuku metodou Sfumato
f) Realizujeme pro žáky doučování
3. Naší snahou je maximální rozvoj osobnosti žáků s pozitivním vztahem k učení, k přebírání odpovědnosti za své vzdělávání a vedení žáků k smysluplnému učení pro budoucnost.
a) Projektové dny
b) Aktivní zapojení žáka do procesu vzdělávání
c) Komunikační aktivity s žáky
4. Jsme školou, která učí žáky prezentovat a obhajovat své názory, poslouchat a tolerovat názory ostatních, pracovat v týmu i zaujmout pozici lídra.
a) Projektové dny
b) Spolupráce žáků z různých ročníků
c) Třídnické hodiny
d) Žákovský parlament
5. Umíme zaujmout žáky tak, aby získali potřebu vzdělávat se, dozvídat se nové věci.
a) Prezentace předmětů na chodbách
b) Prezentace vlastní práce žáků
c) Využívání ipadů ve výuce
d) Exkurze, přizvání hostů/expertů do výuky
e) Pedagog – vzor – nadšenec
f) Promyšlené hodiny, motivační prvky
6. Vnitřní motivace žáků býti aktivními jedinci je pro nás základním stavebním kamenem.
a) Žákovský parlament
b) Zapojovat žáky do ochrany přírody a okolí
c) Každý žák má možnost dosáhnout a zažívat pocit úspěšnosti
7. Uplatňujeme různé způsoby hodnocení žáků, dbáme na efektivní poskytování zpětné vazby.
a) Pedagogové jsou proškoleni v oblasti formativního hodnocení
b) Pedagogové umí pracovat s formativním hodnocením
c) Pedagogové využívají formativního hodnocení
8. Podporujeme sportovní a venkovní aktivity, vedeme žáky k péči o své zdraví.
a) Sportovní dny, bruslení, plavání, Tv a další předměty venku
b) Sportovní utkání mezi třídami
9. Jsme školou, která nabízí nadstandartní rozvoj v oblasti přírodních věd a cizích jazyků.
a) Spolupráce s dalšími subjekty
b) Nadstandartní odpolední aktivity
c) Aktivity doplňující vyučovací proces (výlety, exkurze a další)
d) Využívání odborných pracoven při výuce těchto předmětů
10. Jsme školou s kvalitním, aktivním pedagogickým sborem.
a) Vzdělávání pedagogických pracovníků
b) Spolupráce pedagogických pracovníků
c) Tandemová výuka
d) Vzájemné hospitace
e) Evaluace a aktualizace strategických dokumentů
11. Jsme školou, která je otevřená spolupráci s vnějšími partnery.
a) Aktivní zapojení do činnosti městských institucí
b) Spolupráce s jinou školou
c) Exkurze
d) Ochranářské organizace
e) Spolupráce s katedrou informatiky UJEP
f) Spolupráce se SŠ
12. Jsme školou, která je váženým a důvěryhodným partnerem rodičů.
a) Zapojit rodiče do aktivit školy
b) Dny OD
c) Trhy
d) Prezentace na webu
e) Soc. sítě
f) Autorské psaní pro veřejnost
g) Besedy pro rodiče
13. Vybavujeme žáky schopností využívat pro svou práci digitální technologie.
a) Žáci účelně využívají pro svou výuku IT technologie
b) Unplugové aktivity
c) Modernizace učeben
14. Jsme školou, která je připravena vzdělávat distančním či hybridním způsobem.
a) Máme dostatek IT vybavení pro učitele pro tento styl výuky
b) Pedagogové ovládají toto vybavení
c) Pedagogové sdílejí příklady dobré praxe v této oblasti
"Průměrný učitel vypráví. Dobrý učitel vysvětluje. Výborný učitel ukazuje. Nejlepší učitel inspiruje."
Charles F. Browne
"I moudrý se stane hloupým, když na sobě přestane pracovat."
Orison S. Marden
"Největší naději na úspěch má to, co děláme s chutí."
Neznámý autor
"I když jste na správné cestě, budete-li jen sedět a čekat, nakonec nikam nedojdete."
Will Rogers
"Nejsem učitelem, jsem jen ukazatelem směru."
G. B. Shaw